0-6岁是儿童身心发育的“黄金关键期”，这个阶段的发育状况直接影响孩子未来的学习、社交和生活能力。但不少家长容易将“发育慢一点”等同于“晚熟”，从而忽视了潜在的发育障碍信号。

今天就为大家梳理0-6岁儿童常见的几种发育障碍及核心特点，帮家长们建立正确认知，做到早识别、早干预，为孩子的成长保驾护航～

一、**症谱系障碍（ASD）

**症谱系障碍是一组以社交沟通障碍、重复刻板行为和兴趣狭窄为核心特征的神经发育障碍，发病多在3岁前，男孩发病率高于女孩。

核心特点：

- 社交沟通障碍：不愿与他人对视，对家长的呼唤、逗弄反应冷淡；不会主动与同伴交往，不懂分享、合作等社交规则；语言发育迟缓，部分孩子开口晚，甚至无语言，或语言表达混乱、重复刻板（如反复说某句话、模仿他人语言）。

- 重复刻板行为：喜欢反复做同一动作（如拍手、转圈、踮脚走）；对特定物品过度依恋（如一直抱着某件玩具、反复摆弄瓶盖），拒绝改变日常作息或物品摆放位置（如要走同一条路、杯子要放在固定地方）。

- 兴趣狭窄：只关注少数几种甚至一种事物，对多数儿童喜欢的玩具、游戏毫无兴趣（如只喜欢看旋转的风扇、研究电器按钮）。

二、语言发育迟缓

语言发育迟缓指儿童在语言理解、表达、发音等方面的发展速度明显落后于同龄儿童（如3岁仍不会说完整句子、听不懂简单指令），但其他方面（如社交、运动）发育基本正常，是儿童期常见的发育障碍之一。

核心特点：

- 语言表达落后：开口时间晚（正常儿童1岁左右开口，迟缓儿童可能1.5-2岁仍无语言）；词汇量少，无法用完整句子表达需求（如用手势代替说话，指着想要的东西“嗯嗯”示意）；语法混乱（如把“我要喝水”说成“喝水我要”）。

- 语言理解落后：听不懂简单指令（如2岁仍听不懂“把球捡起来”“给妈妈拿鞋”）；无法理解常见物品的名称（如不知道“杯子”“衣服”是什么）；对他人的提问无法做出正确回应。

- 发音问题：部分孩子伴随发音不清（如把“苹果”说成“苹朵”）、口吃等情况。

三、运动发育迟缓

运动发育迟缓指儿童的大运动（如抬头、翻身、坐、爬、走）或精细运动（如抓握、穿珠子、画画）发展速度落后于同龄儿童，可能与神经系统发育异常、缺乏锻炼等多种因素有关。

核心特点：

- 大运动落后：3个月不会抬头、6个月不会翻身、8个月不会坐、12个月不会爬、18个月不会走等，均属于大运动发育迟缓的常见表现；部分孩子还可能出现运动姿势异常（如走路踮脚、姿势不稳）。

- 精细运动落后：6个月不会主动抓握玩具、1岁不会用手指捏取小物品（如豆子、积木）、2岁不会穿珠子、3岁不会自己用勺子吃饭、画画时无法控制画笔等。

四、智力发育迟缓

智力发育迟缓指儿童在认知、记忆、思维、适应能力等方面的发育明显落后于同龄儿童，常伴随语言、运动等多个领域的发育落后。

核心特点：

- 认知能力落后：对周围事物缺乏兴趣，注意力不集中；无法理解简单的因果关系（如不知道“开水会烫手”）；学习能力差，难以掌握新技能（如学不会简单的数字、颜色认知）。

- 适应能力落后：生活自理能力差，3岁仍不会自己穿衣、吃饭、如厕；无法适应新环境、新规则，遇到陌生场景容易哭闹、退缩。

- 伴随多领域落后：多数孩子同时存在语言发育迟缓（如开口晚、表达不清）和运动发育迟缓（如走路、抓握能力落后）。

五、注意力多动障碍（ADHD）

ADHD常见于学龄前至学龄期儿童，核心特征是注意力不集中、多动、冲动，这些表现会影响孩子的日常活动、学习和社交，男孩发病率高于女孩。

核心特点：

- 注意力不集中：难以长时间专注于一件事（如看绘本、玩拼图超5分钟就分心）；容易被外界无关环境吸引（如听到窗外声音就跑出去）；做事马虎，经常丢三落四（如玩玩具时忘记收拾、丢东西）。

- 多动：活动量异常多，坐不住（如吃饭、看电视时不停扭动身体、来回跑动）；经常爬上爬下，精力旺盛，难以安静休息；在不适合的场合乱跑（如图书馆内追逐打闹）。

- 冲动：做事不计后果，容易打断他人（如别人说话时突然插嘴、抢别人的玩具）；情绪不稳定，容易因为小事哭闹、发脾气；缺乏耐心，等待时容易焦躁不安。

温馨提示：家长若发现孩子存在上述任何一种发育异常信号，不要抱有“等一等就会好”的侥幸心理，应及时带孩子到正规医院的儿童科、发育行为儿科进行评估诊断。0-6岁是发育障碍干预的“黄金期”，早期科学的干预能帮助孩子的发育状况，帮助孩子更好地融入社会～

为了孩子的健康成长，家长要多关注孩子的发育细节，做孩子成长路上的“守护者”！如果觉得这篇文章有用，欢迎分享给身边的宝爸宝妈～